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促进学科教学研究 推进资源共建共享

发布日期:2021-07-21 21:20   来源:未知   阅读:

  宁波市江北外国语学校创建于2013年,是一所现代化的九年一贯制公办学校。我校以“立德树人,以爱育爱”为理念,用仁爱之情、仁爱之智、天龙心水坛论永久免费。仁爱之力、仁爱之行办学和施教,引导学生自尊、自信、自立、自强,竭诚打造一所全体师生拥有自由纯粹心灵的优质学校,培养一批具有国际化视野和中华民族情怀的高素质学生。

  学校内部环境雅致,设施设备先进。学校目前互联网接通,WIFI覆盖面积达80%以上,每位老师人手配备一台办公电脑。学校各班教室及各功能教室均配备多媒体设备,有2个学生机房、1个微格教室、1个创客教室和1个机器人教室。优渥的信息化教学环境及软硬件设备设施为我校实现教育信息化奠定了基础。2016年宁波市江北外国语学校加入浙江省智慧教育联盟,成为其成员单位。2018年被评为宁波市第二批“智慧校园”。

  2020年,我校成为浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0首批实施学校之一。学校建校仅8年,每年都会招聘大量新教师,因此学校教师年龄结构整体偏年轻。30岁以下的年轻老师基本未参加过提升工程1.0的培训,刚走上岗位的他们,尚不具备最基本的信息技术教学技能,学校紧紧抓住此次提升工程2.0培训的机会,提升学校教师信息技术应用能力,并促进学校教育事业发展更上一个台阶。

  为制定出贴合学校教师现状及培训需求的提升工程2.0整校推进实施方案,2020年11月15日,学校组建了以邵旭峰校长领衔,吴全亮副校长、马龙副校长统筹协调,教科室师训处吴丹丹实施支持的校级管理团队,参加由浙江师范大学主办的提升工程2.0校级管理团队高级研修班。在此次培训中,管理团队深入学习了提升工程2.0组织实施、绩效考核等有关要求,充分分解学校教育信息化规划目标,开展培训需求调查,并在此基础之上制定了整校推进方案。

  根据学校教育信息化规划目标,为确保整校推进的有效实施,便于信息技术更好地服务于各学科,我校举行了教研组长启动会议,形成学校-教研组-教师个人的研修模式,由各科教研组长根据自身学科特点,针对性地组织组员开展研修活动,最终形成学科系列微课、课件研修成果。浙江师范大学网络继续教育学院在学习平台的校管理端提供了校本研修工具,方便学校开展线上校本研修活动。

  在各科教研组长组织下,各科教师开展了组内交流活动,商讨确定某一单元或每一课时作为信息技术能力结合探讨课,全体成员一起商讨如何设计和制作课件,从而有效高质传达授课内容,并针对授课内容的重难点进行微课录制,以便帮助课堂上学习效率偏低的学生进行课后巩固学习。同时,各学科组指定一名老师作为主体落实课堂操作,其他老师全程参与听课、评课,学科组老师一起助力完成课件和微课制作,形成学科组内共同协作、同步提高的模式。优秀的学科组还组织进行了案例展示交流活动。教师们在讨论中得到启发,在汇报中实践提升,在展示中凝练升华,不仅圆满完成了研修任务,也切实提高了自己运用信息技术进行有效课堂教学创新的能力。

  宁波市江北外国语学校提升工程2.0整校推进的顺利实施离不开专家团队的支持与指导。浙江师范大学网络继续教育学院通过线上与线下结合的方式邀请信息技术专家为我们提供多方位的指导。

  4月19日和5月18日浙江师范大学阮高峰教授、黄立新教授分别为我们带来了《提升工程2.0热点问题答疑》、《冲刺提升工程2.0优秀成果和示范校评选》两场直播讲座,既是在线授课也是在线答疑。学校教师在参加线上直播活动之后,纷纷表示不仅感受到了教授们前沿理念的引领,也消除了不少实施过程中遇到的疑惑,为下一步研修成果的完善提供了思路。针对学校学科系列微课成果的打磨,浙江师范大学网络继续教育学院为学校邀请了张伟平老师进行《微课设计与制作》讲座,张老师曾获得多个国家级、市级以及区级微课大赛的奖项。听了张老师的讲座,老师们在研修过程中遇到的微课制作问题都得到了解决,并学到了很多制作微课的技术技巧。

  登录学校管理员账号可在管理后台看到学校整体的学习数据以及每位老师的学习数据,这得益于浙江师范大学网络继续教育学院平台开发的研修进度仪表盘。通过数据图表,学校管理员不仅可以清晰明了地掌握项目整体的研修进度,每位老师、每项研修活动的明细都可以一目了然。除此之外,学员也可以在学习平台自查学习进度,管家婆彩图牛魔王彩图,整体把控研修情况。

  经过提升工程2.0的学习,各学科组都产生了自己的成果,学科组内形成包括系列课件和微课的共享资源库,方便各位老师共享使用,共同提高。学校在此基础上建设了数字教学资源库,将本次提升工程2.0的研修成果在全校范围内进行共享,通过信息技术应用促进学科教育教学的研究,推进资源共建共享。

  *本案例已在2021年全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0管理者高级研修班上进行展示。返回搜狐,查看更多

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